41 hemsidor att använda i undervisningen?

Jag har själv inte tittat igenom listan men det finns säkert godbitar där som ni kan använda er av.

Hela listan hittar du här.

PuL och kränkningar på nätet

I april 2011 genomförde Datainspektionen en konferens om personuppgiftslagen i skolan, då drygt 200 skolledare, kommunpolitiker, it-tekniker, lärare och andra med skolanknytning fick lära sig mer om vad man måste tänka på när det gäller hantering av personuppgifter. Ett av dagens teman gällde kränkningar på nätet. Catharina Fernquist och Jonas Agnvall, jurister på Datainspektionen, redde ut begreppen kring detta och gav flera konkreta exempel.

Bland annat tog de upp 

• Vad får man publicera på nätet?
• Vad är en kränkning?
• Balansgång mellan personuppgiftslag och yttrandefrihet
• Facebook i skolan – skolan på Facebook
• Hur får man bort oönskat material från nätet

Läs mer på skolverket.se

Skolan ser inte värdet av elevers vardagsengelska

På Skolinspektionens hemsida hittade jag denna rubrik (se ovan). De skriver vidare att ”Skolor tar inte tillvara de kunskaper i engelska elever får på fritiden via film, musik och internet. Det finns också stora skillnader i undervisningens kvalitet. Det visar Skolinspektionens granskning av undervisningen i engelska för elever i årskurs 6-9 i 22 skolor.”

Läs hela pressmeddelandet på skolinspektionen.se

När kommer jag behöva använda mig av matte?

Det finns ett nytt nätbaserat initiativ som kallas We Use Math. Det är tänkt att adressera och ge svar på en av de mest vanliga frågan som studenter ställer: när kommer jag någonsin behöva använda matte i den riktiga världen?

Idéen bakom projektet är att motivera studenterna att sikta mot matematikbaserade kariärer genom att hjälpa dem förstå hur mycket matte faktiskt influerar och formar samhället. Jag har själv inte tittat på materialet men de som har gjort det säger att ”We Use Math” är väldigt välgjort och de tipsar andra att gå in och tittat.

Materialet är på engelska men vi pedagoger kan kanske hitta svar på elevernas frågor och ev. kan vi också ge adressen till de elever som vi vet klarar av engelska språket på ett bra sätt.

Teaching Grammar: There Has to Be a Better Way (And There Is!)

Grammar instruction is making a comeback but in all the wrong ways. The purpose of learning grammar is to produce well-formed sentences. But mastering the Latinate content of traditional grammar instruction has little to do with achieving this goal.

Läs hela inlägget.

Lektioner från högpresterande länder

I asked OECD to prepare that study for a very simple reason: A number of nations today are out-educating the United States. I wanted to know what the U.S. could learn from the practices of those high-performing and rapidly improving countries. In a globally competitive economy, the value of benchmarking the practices of high-performing education systems seemed like a no-brainer.

These top performing nations not only were doing a better job of accelerating achievement and attainment nationwide than America, they also were doing a better job of closing achievement gaps among minority and disadvantaged students. What were their recipes for success?

Secretary Duncan’s Remarks at National Center on Education and the Economy National Symposium

Läs mer här.

Att göra skillnad

Skickliga lärare skapar ett optimalt klimat för lärande, bland annat genom att de systematiskt vägleder eleverna. De är bättre på att övervaka lärprocessen och ge relevant feedback. Men de är också bättre på att testa idéer om lärande och undervisning.

”Det synliga lärandet äger rum när läraren ser lärandeprocessen genom elevernas ögon och när eleverna ser sig själva som sin lärare.”

En viktig förutsättning för det synliga lärandet är att elever löpande får återkoppling på sitt arbete. Men det är inte ökad feedback i sig som stärker elevresultaten. Det handlar snarare om att läraren genom elevernas feedback får en förändrad uppfattning om vad det innebär att vara lärare. Med andra ord: Feedback som ger feedback är själva grundbulten för framgång!

Läs hela artikeln på Lärarnas Nyheter.

Digitalisering – mer en fråga om skolutveckling än om teknik

Det blir alltmer uppenbart att det inte räcker med att dela ut datorer till alla elever och ha en tilltro till teknikens inneboende förändringskraft. Utan en pedagogisk plan kopplad till en fortbildning för lärarna blir datorn bara en skriv- och surfmaskin.

Om man har ambitioner att utveckla lärandeformer och pedagogik måste man ge lärarna möjligheter att tillsammans lära sig att utnyttja digitaliseringens möjligheter.

Den som säger detta är Martin Tallvid, doktorand vid Göteborgs Universitet, som under fyra år har följt En-till-En-projekt på två högstadieskolor i Falkenberg. I tre delrapporter har han redogjort för resultatet så här långt, nu arbetar han vidare med sin avhandling.

Läs mer på skolverket.se.

Hjärnforskarna vill ändra skolan

På Vetenskapsfestivalen i Göteborg i veckan var ett av huvudnumren den amerikanske psykologen Kurt Fischer. Han har länge förespråkat att skolan bör använda sig av nya rön från hjärnforskningen.

Men det ska vara sund och bra hjärnforskning, inte myter där folk bara påstår ogrundade saker om hjärnan, underströk Kurt Fischer när han talade i Sveriges riksdag i onsdags.

Dagens Nyheter

Barns nya datorvanor ger sämre läsförmåga

2011-05-11

Pressmeddelande från Göteborgs universitet

Sverige och USA är två länder där barns ökade datoranvändning på fritiden ger sjunkande läsprestationer. Det visar forskning från Göteborgs universitet.

Professor Monica Rosén vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik har analyserat skillnader över tid mellan olika länder för att förklara olikheter i läskompetens. Inom ramen för forskningsprojektet ”Förändringar i läskompetens under 30 år: En internationell jämförelse” har hon tillsammans med forskarkollegor studerat hur elevers läsförmåga förändrats från 1970 och framåt.

Läs hela pressmeddelandet.

Skolk skrivs in skolbetyget?

Var tionde elev på högstadiet skolkar minst en gång i månaden. På gymnasiet är den ogiltiga frånvaron ännu högre, enligt Skolverkets statistik.

Inte acceptabelt, enligt utbildningsminister Jan Björklund (FP).

Att eleverna inte är närvarande är en orsak bland flera till att resultaten sjunker. På ingen arbetsplats i vuxenlivet kan man komma och gå som man själv vill. Det ska man inte kunna göra i skolan heller, säger han.

Läs mer på Svenska Dagbladet.

Läxor — vad är de till för?

Lärarnas Nyheter skriver om läxor. De konstaterar bland annat att det bedrivs mycket lite forskning kring läxor i Sverige och de ställer frågan vad läxor är till för.

 I svensk diskussion hävdas det att eleverna måste ha fler läxor för att lära sig mer. Problemet är att man förväxlar läxor med arbetsform. Man säger att det inte går att minska antalet läxor eftersom eleverna ju måste plugga. Det är klart att man måste plugga, men plugg är inte detsamma som hemläxor, säger han. –  Jan-Olof Hellsten.

Läs hela artikeln på lärarnasnyheter.se.

Varför och hur kan du använda dig av Facebook som lärare

Diskussioner kring om lärare ska vara vänner med sina elever på Facebook är något som man ser och hör lite överallt nu för tiden. Jag är själv osäker på hur jag vill ha det med mina elever, det jag däremot vet är att man bör bestämma sig för i vilken roll man besöker Facebook. Är man där som privatperson eller i professionen?

Tack vara de nya säkerhetsinställningarna på Facebook så går det faktiskt att vara båda delarna även om det kräver lite arbete. Jag hittade denna guide till hur man kan göra, den är på engelska men det finns många bilder som förklarar de olika stegen. Annars är det inte så svårt att själv lista ut hur du kan göra.

Guiden som jag hittade börjar såhär, fast på engelska då.

Om du är en av dem där ute som tror att Facebook inte har någon plats i klassrummet, ja då kanske det här inlägget är inte för dig. Men ta först en titt på några skäl till varför du bör överväga det ändå:

1. Faktum är att majoriteten av dina elever och deras föräldrar förmodligen redan är medlemmar på Facebook.
2. Även när skolor har en policy mot att bli ”vänner” på nätet, finns det verktyg du kan använda som inte bryter mot policyn
3. Trots vad du kanske hört så finns det starka sekretessinställningar som du kan ställa in så att endast de som du vill kan komma åt din information
4. Vi har en skyldighet som utbildare att visa ett lämpligt beteende på Internet för våra elever

Läs hela guiden här: http://theedublogger.com/2011/05/11/the-why-and-how-of-using-facebook-for-educators-no-need-to-be-friends-at-all/

Ledarskap!?

Gratis långfilmer på YouTube

För bara några dagar sedan så öppnade YouTube upp en ny avdelning på sin hemsida. Denna avdelning innehåller hela långfilmer och många, eller om det är alla, är helt gratis. Kanske något att titta närmare på nu när terminen börjar gå mot sitt slut och en film hade varit trevligt att bryta av med. Än så länge finns det inte speciellt många filmer men det kan säkert vara värt att surfa in på sidan lite då och då för att se om nya intressanta filmer läggs upp.

Ni hittar YouTube Movies på http://www.youtube.com/movies

Gratisverktyg att använda på nätet

Det finns en uppsjö av olika gratislösningar för att presentera data och information på ett bra sätt. En del är beprövade som vanliga diagram medan några är mer nytänkande. Dyk ner och se om det finns något som du tror att du eller dina elever kan använda.

Gapminder

Gapminder är ett utmärkt gratisverktyg på Internet för att t.ex. undervisa i samhällskunskap eller historia men det går säkert att använda inom andra ämnen också. Det är bland annat detta verktyg som Hans Rosling använder i sina berömda presentationer där han bland annat visar hur sjukdomar och ekonomi hänger ihop.

Gapminder hittar du på adressen www.gapminder.org.

Google Public Data Explorer

Google har gett allmänheten tillgång till massor av data som berör sjukdom, ålder, barnafödande m.m på sidan Google Public Data Explorer. Du klickar dig helt enkelt in på sidan, väljer vad du vill ha reda på mer av och sedan är det bara att leka med vilka länder som ska finnas med och på vilket sätt allt ska presenteras på.

Adressen till Google Public Data Explorer är http://www.google.com/publicdata/home

Hohli

Hohli är en tjänst där man kan skapa diagram och leka med deras utseende. Kul och basic men framför allt bra om man vill presentera statistik eller annat på ett skönt sätt.

Hohli hittar du på adressen http://charts.hohli.com

Wordle

Wordle är ett härligt verktyg där man skapar en ”karta” över de mest använda orden i texter. I exemplet som ni ser här bredvid är det kapitel 1 ur Lgr11 som är källan.

Wordle hittar du på adressen www.wordle.net.

Matematikbegåvningar behöver mer stöd

Hur är studiesituationen för elever med särskilda matematiska förmågor? Det handlar en ny avhandling från Linnéuniversitetet om. En av slutsatserna är att elever med stor begåvning för matematik också är i stort behov av pedagogiskt stöd.

Eva Pettersson disputerar 18 maj i ämnet matematik med didaktisk inriktning på Linnéuniversitetet i Växjö. I studien definierar hon särskilda matematiska förmågor som ett komplex av olika förmågor som alla kan vara mer eller mindre uttalade hos en individ.

Avhandlingen är baserad på tio fallstudier av elever i åldrarna 6-19 år.

Intressant diskussion om matematikämnet

Svenska elevers dåliga matematikkunskaper har debatterats flitigt den senaste tiden, men är det i själva verket undervisningen det är fel på? Ny svensk forskning vid Umeå universitet visar att barn lär sig lättare om de får lösa mattetalen själva med egna kreativa lösningar istället för att lära sig förenklade uträkningar utantill. Johan Lithner, 
professor i matematisk didaktik tycker att undervisningen har blivit för ytlig, genom att förenkla för mycket lär sig eleverna snabbt men förstår inte vad de gör.

Det är ju precis detta som Learning Study handlar om. Kul att känna att vi följer forskningens upptäckter och att vi själva känner att det fungerar. Keep up the good work!

Läs och lyssna mer på länken till radioprogrammet Kropp och själ (länk till ljud).

iMovie

Multimediabyrån ger tips och en genomgång av de enklaste funktionerna i programmet iMovie i form av ett filmklipp. Detta program finns förinstallerat på era MacBooks så det är fritt fram att prova själv.

De ger också andra tips på vad du ska tänka på om du ska jobba med film i din undervisning. Titta i menyn ute till vänster för att navigera dig rätt.

iMovie kommer även att installeras på elevernas iPads till hösten. På filmen här nedanför presenteras denna lite förenklade version av iMovie.

URs nya satsning för pedagoger

UR har i dagarna lanserat en ny hemsida för pedagoger. Där kan du titta på deras program, spel och handledningar som kan användas i din undervisning, i ditt studerande och i din kompetensutveckling.

Surfa gärna in och bilda dig en egen uppfatting.